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黃岡中學網校走進“三強”實至名歸|肇慶手機

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  • 發布日期:2016-04-23 15:07
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摘要:日月輪回,周期10年,如今的黃岡中學網校令人刮日相看:網絡覆蓋全國31個省、市、白治區,建立了網上課堂分校300多個,終端注冊用戶達39萬多人,網站每日點擊量2700多萬人次。從2004年至2012年孩校連續多年榮獲“中國十佳網絡教育機構”、“民辦教育先進單位”多稱號。年輕有力的董事長冉東,獲評“中國教育培訓界十大領軍人物”光榮稱號。【點擊留言免費獲取更多項目資料】

殊榮生輝,令人炫目。但十年辦校,十年風雨路,他們路走得并不容易,期間,潮起潮落,創業扭基,資源整合多,都不是一帆風順,有挫折、有困境、有考驗、也有無奈。滄海弄潮,他們迎難而上,搶灘登陸,他們步步為營,最終,他憑實力在網教領域占領最高前沿陣地。

當下,全國網教有三名佼佼者:北京兩家,黃岡中學網校一家。那么為什么講黃岡中學網校作為網教三強是實至名歸呢?

第一,他們運用資源優勢,把握了辦學有利條件。黃岡教育聲名遠播,黃岡中學成為名片,這種文化優勢,就地方而言,黃岡獨占鰲頭。進一步因勢利導,挖掘潛力,無疑是可以大有作的。創辦網校,既整合了資源,又拓寬了辦學的路子,同時還進一步擴大了黃岡教育對夬影響。從宏觀上看,更大的現實意義是均衡了

教育發展,更多的學生有機會走進黃岡,能夠受到更良好的教育。很多學子從學海中解脫出來,直上“高速公路”,學到的是更實用的知識。天時、地利、人和,均占先機。只要認真開辦網校,必然會有強勁的生命力,發展空間不可限量。黃岡中學網校抓住良機,充分利用黃岡教育資源。“另起爐灶”辦學,他們團結奮斗,一路前行,路子越走越寬。不能不嘆服:辦學人慧眼識“金”,創辦黃岡中學網校實乃明智之舉!

第二,他們適應了形勢變化,調整了網校辦學方略。辦學,必須依靠教材授課。教育體制政革后,各省白己可以出教材。教出多門,百花齊放,遠程教育運用什么樣的教材施教,直接關系到學生讀書的未來走向。萬運用不當,適得其反,后果非常嚴重。黃岡盡管有“黃岡秘卷”作為獨門絕技支撐,但不是全國教學一成不變的法寶。要把網校辦好,客觀要求辦學人要站在全國大局去做文章。孩網校及時調整方略,組織教研組人員奔赴全國各地考察。博采眾長,因地制宜,網校調研人員充分整合資源,反復研究、提煉、綜合,最終從小學、初中到高中,開發了600多個版本的知識強化教材,這些版本,對接科學,操作性強,適用性廣,覆蓋全國。由丁教材在在總體上與全國同步,學生放心讀書,沒有后顧之憂。

第三,他們堅持了勤儉辦學,形成了克難奮進的合力。孩網校性質屬丁民辦,市場運作白負盈虧,在創業之初,他們困難重重,師生員工沒有良好的'辦公條件,個人的基本待遇沒有保證,甚至吃白己的老本。但遠程教育投入,他們沒有打折扣,各方面的支出舍得花錢,真正是“再苦不苦教育”。開設網上分校后,他們組織黃岡中學特級、風格教師百余人,深人到全國100個地由方現場講學,講學地點,大到體育館,小到鄉鎮學校。每次出征,校長高友石帶隊,長途跋涉,風雨兼程,吃面包、啃窩頭、睡地下室、坐大巴車多,是教師們講學的生活軌跡。雖然如此,他們無怨無悔。每到一路,知識傳播一路,也大受囍迎一路。他們的腳印,留給了山高水長,留給了執教生涯,留給了學子的未來。

總體來講,孩網校的遠程教育,是一種強化基礎的復合性教育。他們能夠從200多家網校校中脫穎而出,是他們白己用勤勞的汗水和聰明才智樹立了網校的高大形象。

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但他們還不是寸分強大,基礎建設有待拓展,教育資源還需整合,辦公條件需要改善,員工隊伍也需調整,辦學思路仍需探索,辦學質量更需提高。他們希望社會重視,政府幫扶,把網校辦得越來越好。讓黃岡中學網校像黃岡中學一樣譽滿全國,是辦學人的共同追求。

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